Modelos de examen de otros años (3): 2º de Bachillerato

2º BACH. F. LENGUA Y LITERATURA EXAMEN DE RECUPERACIÓN APELLIDOS __________________________ NOMBRE ____________ NOTA ______

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

El alumno deberá escoger una de las dos opciones y responder a todas las cuestiones de la opción elegida en cada uno de sus apartados.

 

OPCIÓN A

¡Qué hermosa eres, amada mía, qué hermosa eres! Tus ojos son palomas, y perdóname que insista, Mario, que a lo mejor me pongo inclusive pesada, pero no es una bagatela eso, que para mí, la declaración de amor, fundamental, imprescindible, fíjate, por más que tú vengas con que son tonterías. Pues no lo son, no son tonterías, ya ves tú, que, te pones a ver, y el noviazgo es el paso más importante en la vida de un hombre y de una mujer, que no es hablar por hablar, y, lógicamente, ese paso debe de ser solemne, e, inclusive, si me apuras, ajustado a unas palabras rituales, acuérdate de lo que decía la pobre mamá, que en paz descanse. Por eso, por mucho que él la defienda, y por voces que dé, no me seduce la fórmula de Armando de salir cuatro tardes juntos y retenerle un buen rato la mano para considerarse comprometidos.

Eso será un compromiso tácito si quieres, pero si me preguntaran a mí, no me mordería la lengua, te lo aseguro, que yo me mantendría en mis trece, Esther y Armando se han casado prácticamente sin ser novios antes, de golpe y porrazo, tal como suena, cosa que, bien mirado, ni moral me parece. Es lo mismo que si un hombre pretendiera ser marido de una mujer por ponerle la mano encima, equilicual, que el matrimonio será un Sacramento y todo lo que tú quieras, pero el noviazgo, cariño, es la puerta de ese Sacramento, que no es una nadería, y hay también que formalizarlo, que ya sé que fórmulas hay muchísimas, montones, qué me vas a decir a mí, desde el “te quiero” al “me gustaría que fueses la madre de mis hijos” con todo lo cursi que sea, figúrate, de sorche y de criada, pero, a pesar de todo es una fórmula, y, como tal, me vale.

 

Miguel Delibes, Cinco horas con Mario

CUESTIONES

1. Determine las características lingüísticas y literarias del texto que se propone. ¿Qué tipo de texto es? (1,5 puntos)

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre el cambio de hábitos sociales en las relaciones de pareja. (1,5 puntos)

4.a Analice sintácticamente:

Acuérdate de lo que decía la pobre mamá, que en paz descanse. (2 puntos)

4.b. Explique el significado en el texto de los modismos morderse la lengua y mantenerse en sus trece (1 punto)

5.a. Tendencias del teatro anterior a 1936. (2 puntos)

5.b Haga una valoración crítica resumida de la obra de la primera mitad del siglo XX que ha leído. (1 punto)

2º BACH. F. LENGUA Y LITERATURA EXAMEN DE RECUPERACIÓN APELLIDOS __________________________ NOMBRE ____________ NOTA ______

OPCIÓN B

Pero hay todavía una última razón, entre las que a mí se me ocurren, que abona la utilidad de la diversión artística en los hombres de ciencia, y es la ventaja del uso literario del lenguaje para lograr la exacta expresión científica. Es evidente que un buen escritor, si es además un sabio, posee el instrumento de expresión de su sabiduría en mayor medida que el que escribe obscuramente. Y, en la ciencia, la forma con que se reviste la verdad forma parte de la verdad misma. No es, pues, cualidad accesoria, sino esencial. La verdad es, por sí misma, por definición, clara, y el arte de la claridad es, por consiguiente, factor científico de primera categoría. La mutua influencia entre la ciencia y el arte es doble. La literatura científica, que tiene que ser, por fuerza, exacta, diáfana, elemental, es el gran modelo para la retórica del escritor de oficio.

Se ha dicho y es cierto, y yo lo he repetido muchas veces, que a ciertos literatos les curaría la redacción del pensamiento científico de su propensión a ser gárrulos* e imprecisos. Pero es también importante la ventaja inversa, la que obtendrían los hombres de ciencia de una disciplina literaria. La belleza puede, en efecto, subsistir a pesar del desorden, de la desproporción, de la oscuridad en una obra literaria; mientras que la verdad, que es el argumento de la obra científica, exige la transparencia, el orden y la esquemática armonía. Un escritor claro es, sin quererlo, maestro de la ciencia de la verdad, y, por lo tanto, hombre de ciencia.

 

Gregorio Marañón, La Medicina y nuestro tiempo

*gárrulo: persona habladora o charlatana.

 

 

CUESTIONES

1. Determine las características lingüísticas del texto que se propone. ¿Qué tipo de texto es? (1,5 puntos)

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

3. A partir del texto, exponga su opinión argumentada sobre la complementariedad de la formación humanística y científica. (1,5 puntos)

4.a Analice sintácticamente:

Se ha dicho que a ciertos literatos les curaría la redacción del pensamiento científico de su

propensión a la imprecisión. (2 puntos)

4.b. ¿Qué es la sinonimia? ¿Y la antonimia? Cite sinónimos y antónimos de belleza y de orden. (1 punto)

5.a. La novela de la Generación del 98. (2 puntos)

5.b Haga una valoración crítica resumida de la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído. (1 punto)